"HISTÓRICO DA ESCOLA" - atualizado em 17/06/2013

Em 1996, os alunos de 3º período do bairro São Pedro estudavam em uma sala da Casa Paroquial onde funcionava uma turma com aproximadamente vinte e cinco alunos.

Em 1997, os alunos de pré-escola do bairro São Pedro e demais vizinhança estudavam em salas improvisadas do salão Vicentino situado à rua Limeira no bairro Novo Horizonte. A área, do salão cedido pela sociedade São Vicente de Paula, era pequena e inadequada.

Funcionavam duas turmas, sendo uma no turno matutino e outra no vespertino com cerca de trinta alunos cada uma. A merenda e o apoio psicopedagógico era fornecido pela Escola Estadual Ângela Maria de Oliveira, mas comprometia a segurança dos alunos devido a distância e o tráfego de veículos entre o salão e a escola que era aproximadamente de cinco quarteirões.

Todas as festividades como auditórios, festas juninas, páscoa e demais eventos eram realizados em parceria com os professores da escola Ângela Maria. A falta de eventual, diretora e serviçais dificultava o trabalho das professoras que lecionavam no salão. Em dias de reunião das Conferências no salão, o processo de aprendizagem era sempre interrompido, pois havia movimentação de pessoas na qual tirava a atenção das crianças. Portanto a comunidade reivindicava um local para melhor aprendizagem dos alunos.

Em 1998, funcionavam três turmas de 3º período sendo uma na Escola Estadual Ângela Maria de Oliveira e duas no Salão Paroquial da Paróquia de São Pedro.

Em 1999, funcionavam duas turmas de 3º período na Escola Estadual Ângela Maria de Oliveira.

Em 2000, funcionavam três turmas de 3º período sendo duas no Salão Paroquial e uma no Salão de Festas da Paróquia de São Pedro.

Em 2001, passou a ser extensão do Pré-Escolar Municipal Professora Maria Silésia Amaral Xavier (Gotinhas do Saber), funcionando duas turmas de 3º período no Salão Paroquial da Paróquia de São Pedro, comparecendo à Escola Estadual Ângela Maria de Oliveira para merendar.

Em 2002, a prefeitura alugou uma casa na Rua Planalto, 165 no bairro Novo Horizonte funcionando seis turmas, três no turno matutino e três no vespertino.

Em 2003, ainda funcionando nesta casa, atendia sete turmas, sendo duas de 3º período e uma de 2ª período no turno matutino, duas de 1ª período e duas de 2º período turno vespertino, permanecendo até 19 de maio.

No dia 20 de maio de 2003 os alunos passaram a ocupar o prédio da então denominada Escola Municipal Professora Mércia Maria da Silva Chaves (Lei nº 4133/2002 de 18/11/2002). Criou-se mais duas turmas, uma de 2º período turno matutino, e outra de 1º período turno vespertino, atendendo à matriculas em espera de vagas.

O projeto de lei nº 64/2002 sob autoria do vereador Antônio dos Santos faz uma justa homenagem a uma grande profissional na área da educação que prestou relevantes serviços à Pará de Minas.

A construção deste prédio foi solicitada pelos moradores na primeira reunião do orçamento participativo do ano de 2001.

No dia 09 de junho de 2003, na administração do Prefeito Inácio Franco, foi inaugurado o prédio da Escola Municipal Professora Mércia Maria da Silva Chaves, comprovando a força da união entre o poder público e a comunidade.

No dia 05 de novembro de 2003, de acordo com a lei nº 4293/2003 fica criada a Escola Municipal já denominada Professora Mércia Maria da Silva Chaves, que funcionará no prédio situado a Rua Mathias de Laurentys, nº 184, Bairro São Pedro, nesta cidade de Pará de Minas para atender a Educação Infantil e o Ensino Fundamental.

Em 2004, atendia 09 turmas de Educação Infantil, sendo uma de Infantil III, quatro de 1º Período e quatro de 2º Período e 03 turmas de Ensino Fundamental Anos Iniciais, Fase Introdutória – Ciclo Inicial de Alfabetização.

Em 2005, atendia 09 turmas de Educação Infantil, sendo uma de Infantil III, quatro de 1º Período e quatro de 2º Período e 03 turmas de Ensino Fundamental Anos Iniciais, Fase Introdutória – Ciclo Inicial de Alfabetização.

No dia 20 de abril de 2005, de acordo com a portaria nº 02/2005 fica autorizado o funcionamento da Escola Municipal Professora Mércia Maria da Silva Chaves, com educação infantil (creche pré-escolar), a partir do início de suas atividades.

No dia 14 de julho de 2005, foi inaugurada a biblioteca da Escola Municipal Professora Mércia Maria da Silva Chaves, denominada após escolha por toda equipe escolar de Maria Adélia Chelini Salles.

Em 2006, atendia 08 turmas de Educação Infantil, sendo uma de Infantil III, três de 1º Período e quatro de 2º Período e 04 turmas de Ensino Fundamental Anos Iniciais, Fase Introdutória – Ciclo Inicial de Alfabetização.

No dia 21 de abril de 2006, de acordo com a portaria nº 384/2006 fica autorizado o funcionamento da Escola Municipal Professora Mércia Maria da Silva Chaves, com Ensino Fundamental de 09 anos (Anos Iniciais). A autorização de funcionamento do Ensino Fundamental de 09 anos (Anos Iniciais) é válida pelo prazo de 04 anos.

Em 2007, atendia 06 turmas de Educação Infantil, sendo três de 1º Período e três de 2º Período e 06 turmas de Ensino Fundamental Anos Iniciais, sendo quatro de Fase Introdutória e duas de Fase I – Ciclo Inicial de Alfabetização.

Em 2008, atendia 06 turmas de Educação Infantil, sendo três de 1º Período e três de 2º Período e 06 turmas de Ensino Fundamental Anos Iniciais, sendo quatro de Fase Introdutória e duas de Fase I – Ciclo Inicial de Alfabetização.

Em 2009, atendia 06 turmas de Educação Infantil, sendo três de 1º Período e três de 2º Período e 06 turmas de Ensino Fundamental Anos Iniciais, sendo três de 1º Ano e três de 2º Ano – Ciclo Inicial de Alfabetização.

Em 2010, atendia 06 turmas de Educação Infantil, sendo três de 1º Período e três de 2º Período e 06 turmas de Ensino Fundamental Anos Iniciais, sendo três de 1º Ano, duas de 2º Ano e uma de 3º Ano– Ciclo Inicial de Alfabetização.

Em agosto de 2010, recebeu através do MEC – Ministério da Educação e Cultura – PROINFO Urbano, 15 computadores para uso dos alunos, 01 para o professor do laboratório e 02 para uso da secretaria.

No dia 27 de outubro de 2010, de acordo com o Parecer nº 917/10 do Conselho Estadual de Educação fica reconhecido o Ensino Fundamental (anos iniciais), pelo prazo de 05 (cinco) anos.

Em 2011, atendia 03 turmas de Educação Infantil, sendo uma de 1º Período e duas de 2º Período e 09 turmas de Ensino Fundamental Anos Iniciais, sendo três de 1º Ano, três de 2º Ano, duas de 3º Ano – Ciclo de Alfabetização e uma de 4º Ano – Ciclo Complementar de Alfabetização.

Em setembro de 2011, recebeu através do MEC – Ministério da Educação e Cultura por intermédio da SEESP – Secretaria de Educação Especial, equipamentos, mobiliários e jogos para a sala recurso do AEE- Atendimento Educacional Especializado, sendo que a mesma foi montada no CEMEI Raymundo Mendonça – bairro Grão Pará por falta de espaço físico nesta escola.

Em 2012, atendia 03 turmas de Educação Infantil, sendo uma de 1º Período e duas de 2º Período e 09 turmas de Ensino Fundamental Anos Iniciais, sendo três de 1º Ano, três de 2º Ano e três de 3º Ano – Ciclo da Alfabetização.

Em 2012, recebeu através do MEC – Ministério da Educação e Cultura – PROINFO Urbano 05 computadores para uso dos alunos dentro da Biblioteca e um projetor de vídeo para uso dos professores.

Atualmente a escola atende 325 alunos dos bairros São Pedro, União, Esplanada, Grão Pará, Novo Horizonte, JK e Conjunto Habitacional São Vicente de Paula, distribuídos em três turmas de 1º e 2º períodos – Educação Infantil – e nove turmas de 1º, 2º e 3º anos (Ciclo da Alfabetização) - Ensino Fundamental.

"FILOSOFIA DA ESCOLA" - Bandeira e uniforme

 

 

O uniforme e a bandeira da escola foram apresentados e aprovados pelos professores, funcionários e pais de alunos.

Justificativa para aprovação: 

Características:

Segundo a filosofia da escola, alicerçada nos 7 Saberes Necessários a Educação do Futuro, que busca uma formação humana voltada para aquisição de habilidades e competências como: “aprender a ser, aprender a fazer, aprender a viver junto e aprender a conhecer”, constituem aprendizagens indispensáveis que devem ser perseguidas de forma permanente pela política educacional de nossa escola, definimos o uniforme e bandeira com símbolos representando a proposta pedagógica da escola:

As cores: verde, azul, ocre: Seguindo as cores da atual administração municipal e do nosso prédio . Sendo que as cores representam a alegria, o objetivo principal de todo ato pedagógico, que se não podem ser felizes em tempo integral, que as sejam no espaço escolar. Que seguem o lema: transparência e honestidade.

• Crianças brincando, socializando através dos jogos e brincadeiras que proporcionam troca de experiências em suas relações intra e inter pessoais. Meninos fazendo bolinhas de sabão com os números e a menina malabarismo com as letras. O desenho no uniforme e na bandeira define o eixo central das atividades pedagógicas, o lúdico. Através dele permite-se a expressão de sentimentos, pensamentos, desejos e necessidades. O brincar e o jogar estabelecem e amplia as relações sociais, e as crianças vão aprendendo aos poucos articular seus interesses e pontos de vista diferentes dos demais, respeitando a diversidade e desenvolvendo atitudes de ajuda e colaboração.
• A Educação Matemática na nossa escola representada pelo menino define a educação para o conhecimento em superação à educação para ao aprender a fazer, pois se compromete com a formação de sujeitos autônomos que valorizam as relações de solidariedade em oposição ao individualismo. Sujeitos portando conscientes da importância das trocas com o outro para o crescimento pessoal e para a possibilidade de modificar não só a si mesmo, mas a própria realidade : sujeitos que verdadeiramente agem, cooperam e transformam.

• Alfabetização: O ato de ensinar, o processo desloca-se para o ato de aprender por meio da construção de um conhecimento que é realizado pelo educando, que passa a ser visto como um agente e não como um ser passivo que recebe e absorve o que lhe é "ensinado". Para isso toda atividade de ensino deve ser prazerosa. A menina brinca com as letras, fazendo malabarismo, porque em todo o tempo escolar ela estará inserida no universo da escrita e sua apropriação se fará de forma lúdica.

• A reta com as cores representam transdisciplinaridade vinculada ao currículo integrado. Desejamos assim, criar novos objetos de conhecimento para fazer dele algo “efetivo” que permita continuar aprendendo e converta incessantemente, em novas atividades pedagógicas, proporcionando uma aventura social e intelectual, procurando efetivá-las através dos projetos de trabalho.