INDICAÇÃO LITERÁRIA
Público Atendido: ENSINO FUNDAMENTAL - 3ºANO
Professoras: Clerislena e Patrícia
Os alunos que já tinham vivenciado, na escola, diferentes leituras literárias,
manifestaram ganhos positivos na execução das atividades.
Os que não tinham um repertório esperado, iniciaram esta construção.
ATIVIDADES REALIZADAS NO LABORATÓRIO PROINFO
1- Indicação literária
Os alunos fizeram a leitura individual sobre descrição de indicação literária, com intervenções coletivas por parte da professora regente.
2- Exploração da página: www.brinquebook.com.br
3- Busca por livros: O Grúfalo, O filho do Grúfalo e “Pedro e Tina, uma amizade muito especial”
4- Leitura individual e coletiva de indicações dos livros, buscando autor, ilustrador, tradutor e outras referências clicando em links.
5- Pesquisa online: www.brinquebook.br
Livro: “Pedro e Tina, uma amizade muito especial”
6- Preenchimento de ficha de indicação literária
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Reflexões sobre execução de atividade planejada
As indicações literárias circulam, sobretudo, nos catálogos de editoras, mas aparecem também em revistas relacionadas à educação, como, por exemplo, a Nova escola, na seção Estante e na web, por meio dos site de editoras e livrarias. Despertar o interesse pala leitura do livro anunciado, de forma a agradar o leitora do catálogo e possível comprador e o possível leitor é um dos objetivos deste gênero.
Trabalhar com a sequencia didática voltada para a indicação literária no laboratório de informática proporcionou a substituição de catálogos convencionais ou fotocopiados por pesquisas e importações da web. Uma das vantagens além da inserção de tecnologias no processo ensino-aprendizagem, foi a de que o material tornou-se acessível a todos em qualidade e quantidade suficiente.
Na execução da atividade proposta, os alunos utilizaram de maneira significativa, as vantagens oferecidas pelos hipertextos e hiperlinks, sendo que os mesmos perceberam as facilidades de se utilizar os links.
